Week2 7/9 (怡伸)

7/9 (四) 教學日誌

授課教師：陳怡伸

教學反思:
1.生詞複習時可以多提供相關句型幫助學生加深印象。
2.最後反覆練習相同句式的部分，教師必須觀察學生精神狀況做長度或內容的調整，因為畢竟已經到了第二個小時，學生有可能會因精神不濟而有失常表現。


學生表現
1. 二聲調仍是不太穩，需要多加注意。
2. 學生對台北行展現高度興趣。

協同教師觀課紀錄:

授課教師：黃昭穎

觀課教師：陳怡伸

1. 關於漢字(正體)認讀的部分，建議可以直接先放漢字看學生認不認識，再秀出拼音，請學生自行念出，最後教師再覆誦一次。整個過程雖然花費時間較長，但能夠以不同方式加深學生印象。
2. 生詞教學時可以參照之前學過的句型做置入搭配，一方面可以提升學生口語輸出量，衣方面也能落實i+1理念的原則。
3. 台北行很多非課本內的專有名詞只需認讀就好(可以另做小測驗看學生能不能認得出)，不用特別教寫漢字。
4. 備課內容需多做準備，才不會有需臨時填充內容的情況發生。